家でまったり早期教育！？

ディズニーの英語システムの課題をママ独自の判断で進めているものです。
録音できたらOKにしています。クリックすると音声が聞けます。
カッコ内は録音月齢です。

■Pre Sing Along!2■
1曲選び、その歌詞に関する単語を言う
"We're Packing a Picnic Basket"（4y1m）


■Sing Along!2■
好きな曲を1曲歌う


■Pre Lesson4■
BOOK4の範囲のTalkalong　Cardsの中から10枚言う
day night,pick,grass,salad,read,fish,swim,bus buses,cars,numbers,drive(4y1m)


■Pre Lesson5■
BOOK5の範囲のTalkalong　Cardsの中から10枚言う
shovel,dig,holes,rain,splash,dive,knees,socks,knot,think,tired(4y1m)

■Pre Lesson6■
BOOK6の範囲のTalkalong　Cardsの中から10枚言う
sleepy,snore,dream,team,hit,miss,write,wind,broken,lock,afraid(4y1m)


■Review4■

■Review5■

■Review6■

Book4のレッスンに入りました。アクティビティーブックの塗り絵中心のお勉強がケイは好きで、今日も
「ミッキーやる～！」
とクレヨンを用意してやる気満々でした。

いつもなら「何々を何色に塗ってください」と英語の指示に従って塗り絵をするわけですが、Book4のレッスン２ではこんな問題がでてきたのです。

6ページ。好きな車やバスの絵が描いてあります。何色に塗るのかな～なんてきっとわくわくしていたのだと思います。でも問題の指示文はこうでした。

"Color the tall building.Don't color the other building."

「小さいほうも塗りたかったのにい・・・」
まず、ふてくされました。そして次の問題、

"Don't color the big car.Color the small car."

大きい車（スクルージの車）を青色に塗りたかったのに塗ってはダメと言われ、かなりがっくり・・・。
「スクルージの車塗りたかったのにぃ・・・なんで塗っちゃいけないの？」と、かなり涙目。でも、ここはなんとか我慢しました。

その後の問題、

"Don't color the long bus.Don't color the other bus,either."

これで爆発しました。バスの絵両方とも「塗ってはいけない。」と言われたんですから・・・

「いじわるしているわけじゃないんだよぉ・・・。
この問題は、何色に塗るのかでなくて、どれに色を塗るかの問題なんだよ。」
なだめても号泣するばかり・・・。

しかたがないので、
"Color the long bus yellow."
と言ってあげました。
しかし・・・
「やだ」
と言って、赤いバスにしてしまいました。（反抗された・・・怒ってるんだろうなあ・・・）

こんなことで泣くとは、まだまだ幼稚ですね、ケイは・・・。

ディズニーの英語システムの課題をママ独自の判断で進めているものです。

音程はともかく歌を録音できたらOKとします。
のんびり進めていくことにします。
カッコ内は録音月齢です。

■The ABC Song■
Sing Along !1の“The ABC Song”を歌う
The　ABC Song(2y2m)←音声あり

■Pre Sing Along! 1■
Sing Along! 1から1曲選びその歌に関連する単語を３つ（またはそれ以上）言う
tower,bed,bear(3y9m)←音声あり

■Sing Along! 1■
Sing Along! 1の中から好きな曲を1曲歌う
M-I-C-K-E-Y M-O-U-S-E(3y9m)この選曲はありか？

■Pre Lesson 1■
Book 1の範囲のTalkalong Cardsから10枚（又はそれ以上）選び、単語と文章の両方言う
book,point,no,yes,name,hat,cat,head,table,music,blow(3y9m)←あり

■Pre Lesson 2■
Book 2の範囲のTalkalong Cardsから10枚（又はそれ以上選び、単語と文章の両方言う
long,short,beans,sleep,eat,color,here,there,fall,stairs,run,walk,up,down,face (3y9m)←あり

■Pre Lesson 3■
Book 3の範囲のTalkalong Cardsから10枚（又はそれ以上）選び、単語と文章の両方言う
finger fingers,pour,full empty,drink,circles,clocks,rope,bicycle,wheel,pencil(4y0m)←あり

■Review 1■
The ABC Song(4y1m)

■Review 2■
Huey Takes a Red Balloon・Birthday，Birthday・What Does a Duck Say?から1つ選び歌う

■Review 3■
The Wishing Song・When Pluto Is Happy・Activity Book 1の34ページの怪物の詩の1篇から１つ選び歌or暗唱する

こちらもたまに更新していきます。
カテゴリーＤＷＥ進行状況→CAP（録音課題）に音声を地道にアップして行きますのでたまに見てください。



BOOK1　3y9m BOOK1は何度もやっていたけれど、夏休みを利用して復習がてらもう一度レッスン。かなりリピートできるのには驚いた。

BOOK2 3y9m　アクティビティーブックの塗り絵が楽しい。レッスンは教える方も楽しい。レッスンCDかけ流し→DVD→レッスンはCDを使わずママがマザーズガイドを見ながら英語で進める。が我が家のやり方。

BOOK3　4y0m かなりのボリュームがありました。そして終わらせるのに相当な時間もかかってしまいました。塗り絵が多かったので嫌がらずやってはくれたものの、気が向かないとできない様子でした。right light checkはしまじろうの「ぐんぐんチェッカー」を使っていました。ほぼ正解できますが、「やったね！」としまじろうが言ってくれるので、ちょっと違和感ありました。

BOOK4 4y1m スムーズに進めることができました。BOOK3より楽だったかも・・・。車でドライブするお話なので集中してできたのかもしれません。
この調子でBOOK5もがんばろう！

BOOK5 4y1m

BOOK6 4y2m

BOOK7 4y7m ふーやっとやっと終わりました。ちょっと難しくなったようでなかなかやる気になってくれませんでした。最後のほうは慣れてきてスムーズに進みました。

BOOK8

BOOK9

BOOK10

BOOK11

BOOK12

ディズニーの英語システムの課題をママ独自の判断で進めているものです。

■Sing Along!Blue-A■
Sing Along!1のDVDを見ながら、音楽にあわせて手をたたいたり、体でリズムをとって反応し始めたら、その曲名を記入する。
Clap Your Hands(1y8m)

■Sing Along!Blue-B■
Sing Along!１のCDを聞いたり、DVDを見たりしながら、対応する絵本を見始めたら、
その曲名を記入する。
The ABC Song(1y8m)

■Sing Along!Blue-C■
Sing Along!1のDVDを見たり、ＣＤを聞いて歌を部分的に口ずさめたら、
その曲名を記入する。
The ABC Song(1y8m)

■DVD Blue-A■
お気に入りのDVDができて、繰り返し見るようになったら、
そのDVDの番号を記入する。
Program1(1y8m)

■DVD Blue-B■
DVDを見ながら、指差したり笑ったりして、内容を楽しむようになったら、
そのDVDの番号を記入する。
Program1(1y8m)

■DVD Blue-C■
DVDを身ながら、DVDと一緒に言ったり、DVDの質問に答えたりするようになったら
そのDVDの番号を記入する。
Program1(1y8m)

■DVD Blue-D■
絵本とあわせてDVDを見るようになったら、その番号を記入する。
Book１，２，３（2y0m)

ディズニーの英語システムの課題をママ独自の判断で進めているものです。
（マークは音声があります。）

カードを一部分しかもっていないため、滞っています。
単語が言えるようになったらOKにしています。

■Talkalong 1■
Talkalong Cards "Animals"から3枚(またはそれ以上)言う
bird,mouse,cat,worm(1y8m)

■Talkalong 2■
Talkalong Cards"Body Parts"から3枚（またはそれ以上）言う
eyes,nose,mouth,ears(1y8m)

■Talkalong 3■
Talkalong Cards "Food"から3枚(またはそれ以上)言う
ice cream,hot dog,apple(2y2m)あり

■Talkalong 4■
Talkalong Cards"Color"から3枚（またはそれ以上）言う
pink,blue,purple(1y8m)

■Talkalong 5■
Talkalong Cards "Bath Time"から3枚(またはそれ以上)言う
towel,bubbles,soap(2y7m)

■Talkalong 6■
Talkalong Cards"Play Time"から3枚（またはそれ以上）言う
skip,sing,jump,draw,paint(2y2m)あり

■Play Along! 1■
Play Along! 1から好きな歌を１曲歌う
Up,and down(3y9m)

■Play Along! 2■
Play Along! 2から好きな歌を１曲歌う
not passed

■Play Along! 3■
Play Along! 3から好きな歌を１曲歌う
not passed

我が家はワールドファミリーの会員ではないため、CAP（DWE課題）には応募できません。
CAP　BOOKを元にママが独自の基準で勝手に進めているものです。カッコ内はクリアー月齢。

■Play Along! 1-A■
Play Along!1の歌を聞きながら親子一緒にDVDの真似をして遊べる。
その曲名を記入する。　
The　bellybuttom song (1y9m)　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
■Play Along! 1-B■
子ども自ら積極的にPlay Along!1の動きを真似して遊び始めたら、
その曲名を記入する。
Bye-bye,baby
The　bellybuttom song ( (1y9m)

■Play Along! 1-C■
Play Along! 1の歌を聞きながら歌をオモチャを使ったり体を動かして子供が歌を部分的に少し口ずさめるようになったらその曲名を記入する。
Pee-ka-boo!(1y9m)
Busy,Buzzing Bee(1y10m)
Up and Down(1y10m)

■Play Along! 2-A■
Play Along!2のDVDを見ながらオモチャを使ったりして体を動かして、真似して遊ぶようになったらその曲名を記入する。
My Ball
Around the Chair(1y9m)

■Play Along! 2-B■
Play Along!2のＣＤを聞きながらオモチャを使ったりして,体を動かしたりして、DVDと同じような動きをしてあそぶようになったらその曲名を記入する。
My Ball
Around the Chair(1y9m)

■Play Along! 2-C■
Play Along!2の歌を聞きながらオモチャを使ったり体を動かしたりして、歌を部分的に
口ずさめるようになったらその曲名を記入する。
Hopping Bunny
I Can Put My Finger On Top of My Head(1y10m)

■Play Along! 3-A■
Play Along!3のDVDを見ながらオモチャを使ったり、体を動かしたりして、真似して遊ぶようになったらその曲名を記入する。
What Can You Do with Ball?
My Little Car
The Cup Song(1y9m)

■Play Along! 3-B■
Play Along!3のＣＤを聞きながらオモチャを使ったり、体を動かしたりしてDVDと同じ酔うな動きをして遊ぶようになったらその曲名を記入する。
What Can You Do with Ball?
My Little Car
The Cup Song(1y9m)

■Play Along! 3-C■
Play Along!3の歌を聞きながらオモチャを使ったり、体を動かしたりして歌を部分的に少し口ずさめるようになったらその曲名を記入する。